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8子弟学校（第1页）

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;钱大荣与梁九善的调解终于完成，李振良大大地松了一口气。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;从审讯室里走出来，正遇上刚完成抢劫案立案流程的魏长锋一行。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;李振良笑得眼睛弯弯，拍了拍双方签字的调解书副本、钱大荣签名的保证书：“看！小姜同志一出马，钱家人都傻眼了。不仅赔了1700块，还让钱大荣乖乖签了保证书。钱建设和赵艳红态度也有了变化，说回去一定好好教育儿子，如果再犯就让他转学。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;魏长锋认真看完解调书，看向姜凌的目光中带着一分欣赏：“不错不错，到底是警校出身，调解工作做得不错。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;站在魏长锋身旁的另外两名案件民警刘浩然、周伟冲着姜凌竖了竖大拇指：“小姜同志，干得漂亮。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一阵热风吹来，送来阵阵茉莉清香。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;姜凌转头看了眼走廊尽头摆着的两盆茉莉，很淡定地回应：“调解只是开始。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;刘浩然是个小胖子，生着一张大圆脸，来派出所三年，还有股子冲劲，他好奇地问：“不是已经结束了吗？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;姜凌向魏长锋递过去一个笔记本，认真解释：“我大学专修犯罪心理学，这里是我对钱大荣的犯罪心理评估，结论是……”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;她停顿片刻，语调低沉：“钱大荣的性犯罪可能性较高，梁七巧有危险。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;魏长锋翻看着姜凌的笔记本，第一页上写着：

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“金乌路派出所犯罪心理评估档案

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;案由：93-纺织厂子弟中学校园霸凌案

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;编号：jw-1993-09

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;评估对象：钱大荣（男，15岁，初三学生）

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;评估员：姜凌

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;特别标注：每周随访”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;笔记本上的字迹工整漂亮，字体秀气，转折处微带笔锋，魏长锋和凑过来一起看的刘浩然、周伟一起感慨。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“笔记这么工整漂亮，小姜在学校一定是个好学生。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“做个评估还有封面和编号，真规范。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“犯罪心理评估这玩意一听就很高端，到底是科班出身。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;再往后翻，分门别类地写着“基础信息采集”、“犯罪动机分析”、“行为模式观察”……

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;每个类别魏长锋都知道，但里面详细的表格、九宫格、关联图看得他有些头晕，他是军人转业，当民警全凭经验，当下便直接发问：“说说，你的结论是什么？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;姜凌知道九十年代刑侦领域还不是很重视犯罪心理评估，自己写的这些源自于后世的专业理论，一般人还真看不太明白。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;她指着笔记本上的几行字说：“这里，创伤印记说的是梁七巧，她衣着保守、耻于暴露肌肤，她胳膊有伤，我检查过，全是抓挠伤疤，血色斑驳，深浅不一，新旧纵横，这是遭遇过性伤害之后的应激反应。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;魏长锋“啊”了一声，“钱大荣干的？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;姜凌点头：“对。我悄悄问过，她说钱大荣不仅言语骚扰，还曾多次在放学路上对她进行性.骚扰，梁七巧还小，又没有母亲教导，不断内耗自责，这才有了自残行为。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;姜凌还有些话没有说。